《机械制图》是机械类专业基础课的基础，是专业技术课的基础，是工程界技术语言，它与很多课程都有着紧密的联系。在济南春季高考学校教学计划中有着承上启下、贯彻始终的作用，是不可缺少的一门重要课程。如何组织教学,提高教学质量,让学生快速掌握学习机械制图的技巧,提高识图、绘图以及空间想象能力，并将其应用到各个专业中，是济南春季高考学校非常值得思考的一个问题。

　　现在很多济南春季高考学校的教学现状是：教师大部分时间是使用传统的教学工具黑板、粉笔三角板、圆规。讲立体的时候如果不做立体模型，学生难以理解。而如果画立体图形的话就要花费大量的时间。结果造成学生活的的信息量少，受时间的限制，一节课讲不了几个图形。这种手段已适应不了当今时代的发展要求。再就是单纯的讲制图知识，让学生忽略了机械制图是一门专业基础课的概念。从而造成学生在心理上对这种需要在课堂上讲，而不是在车间讲的课程不够重视。

　　针对这些情况，春季高考学校应该怎么办?

　　建立以多媒体教学为主体的教学模式

　　传统春季高考学校的制图教学工具是黑板加粉笔、三角板、圆规。教师的劳动强度大,学生获得的信息量也少,受到时间的限制,一节课讲不了多少知识。而采用计算机多媒体辅助教学能有效的解决以上矛盾,教师可以利用机械制图课件,使教学内容色彩丰富,具体直观,应用自如,可有效的控制讲课节奏,随时切换跳转,像翻书一样,随意翻页,对重点、难点内容可调动反复演示反复讲解,是突出重点,突破难点的有效措施。并且多媒体教学将大量的课上作图时间转移到课外的备课时间，可以节约大量的时间,讲解更多的内容或者使原有的知识更丰富多彩,提高了教学效率及教学效果。

　　建立讲练结合的教学模式，重视制图实践课

　　单纯的将课本上的内容讲给学生很容易使学生产生厌学情绪。可以在制图可进行的相应阶段，安排实践课。春季高考学校教师可选取一些既不太简单也不太难的机械模型，让学生自己动手实践。使学生熟悉并熟练使用图板、丁字尺进行绘图,培养他们对理论知识的切实应用和操作能力。并且在零件测绘实践课中学生通过思考讨论,最终确定理想的表达方案,分析尺寸,选择尺寸基准,进行合理标注,并合理确定技术要求,通过这些训练，将制图的基本内容融会贯通,进一步提高学生的制图分析能力、表达能力,使他们在综合应用能力上有一个质的飞跃,从而获得良好的教学效果。

　　与技能课穿插结合，强调机械制图的重要性

　　现在的春季高考学生大部分都不爱在教室里学习文化知识，相对而言，他们更愿意在车间学习专业技术课程，并且他们对专业技术课程也更重视。所以，济南春季高考学校的制图课课堂不应仅仅局限在教室里，制图课教师也不应局限于仅仅只会教制图课。

　　教师应注意机械制图课教材内容与专业技术课程(如车工、钳工、数控铣)的渗透联系;并且在必要的章节，教师可以直接把课堂转移到车间或者实训室，将制图课同专业课放在一起讲授。教师在讲制图课的时候适当的穿插一些机械制图知识在专业课内的具体应用;对于渗透在机械制图课的专业技术知识，应积极引导学生学习，明确指出该知识在专业技术课的作用和重要性，给学生留下一颗活的知识种子。

　　综上所述,春季高考学校多种教学手段的交替运用，可以使原本枯燥、乏味的课堂教学变得生动、趣味,充分调动了学生的学习积极性,大大提高学生的读图与绘图能力,取得良好的教学效果,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。